給家長的信 - 如何選擇中學
黃寶財教授
孩子升中了？日子過的真快。
從嬰孩到幼兒，從幼稚園到小學，孩子很快便要升上中學，開展新的學習階段。作為家長，我們既喜悅亦感嘆：孩子成長得真快！
如何為孩子選擇中學？這可不是容易回答的問題，因為家長各有不同的期望，而每所中學的辦學理念更有很大的差異。我只希望提供一些意見供家長參考。
(一) 中學是孩子成長的重要階段
要為孩子選校，先要了解中學教育。
中學教育的目的，是要讓孩子在少年至青年階段，確立個人品格、學習能力、人際關係、生活習慣，為未來發展打下基礎。
好的學校，讓孩子透過校園生活，師生及同學之間的相處，畢業時學會：
‧對人：有禮、尊重、溝通、包容、協作，樂於與人相處。
‧對己：自愛、自信、自律，確立人生觀及價值觀。
‧對事：獨立主動、承擔責任，服務別人、貢獻社會。
‧對學習：發掘學習興趣、建立學習信心、掌握學習方法。
所以，學校不單是「學習知識」的地方，更是「生活成長」的地方。所以為孩子選擇中學，不能單看成績，更要看重學校的校園氣氛，假如學生不喜歡學校，不喜歡老師或同學，他怎能投入學習呢？我有一個基本的期望，就是：
「這所學校的學生，是否喜歡自己的學校，有一定的學業水平，喜歡閱讀，做人積極，待人有禮？」
這所學校一定有好的校長、老師，才能吸引並培養這樣的好學生，而好的學兄學姐，就成為學弟學妹的好榜樣。孩子在這樣的學校成長，是他的福氣。
(二) 學校成績重要嗎？
當然重要。但家長要留意的不是有多少個9 或10優學生，因為10優學生不是學校製造出來，大部份靠學生自己努力，也代表放棄了其他活動而專注考試，是否值得見仁見智。報章用「狀元」來描述優材生是不適當的做法，是封建時代的殘餘思想。事實上，中學只是人生的起步階段，離學有所成還有很遠的路，我們應表揚的是他們的毅力及求學精神。
家長卻要留意學校的合格率及優良比例，特別是學校增值（即入學水平與畢業水平比較），代表學校能讓大部份學生達到一定的水平。一般來說，好的成績，學生較有自信，也較謙虛受教，校風也會較好。學生主動學習，老師教學也較輕鬆，就能更專心啟發學生。
家長也要留意部份學校希望催谷成績，卻不得其法，給太多功課、默書、測驗，以為多功課等於多學習。其實，孩子不斷在追功課，就會變得麻木，失去自信，只顧完成功課卻沒有思考。另一方面，有些老師經常責罵學生，以為激發學生向上，徒令學生討厭上課，更浪費全班的學習時間，相當可惜。
學習是「本」，成績是「果」。家長重視的不應是多少份功課，而是功課能否提起學生的學習興趣。我的孩子非常佩服幾位有學養的老師，同學們都視他們為學習榜樣。他們功課不多，卻讓孩子覺得學科有趣，自動自覺的找書繼續鑽研。
小學生期望老師關愛他們，初中的孩子則佩服英雄，期望老師三有：「有料（學養）、有心、有方法」。好老師不單「授業解惑」，更能啟發學生潛能，勉勵他們挑戰自我，向高遠目標邁進。近年許多學校均有學生獲得國際獎項，証明學校在發掘學生的閃亮點花了不少功夫。
(三) 入讀英中就一定好？
香港是國際都會，兩文三語的表達溝通非常重要，而英中一直為香港培育雙語人材，令國內、台灣、韓國、日本羨慕我們的英語水平。近年學校推動普通話學習，也有一定成效，可以說，英語及普通話是將來世界最重要的兩個語言，香港的孩子都能有一定根基，這是可喜可賀。
問題是，很多孩子小學時未有閱讀英文的習慣，勉強以英語上課不單不能學好英文，更因英語障礙失去學習信心，這是得不償失。母語教學可讓孩子自由表達，更容易掌握知識及思考。在政府的推動下，許多中中在初中階段積極提升孩子的英語能力，讓孩子到高中及大學時均能以英文或中文學習。所以，假如孩子英文能力不足，不要勉強入英文中學。
事實上，許多中中成績其實非常好。重要的是學校能否提供雙語學習機會。英中應讓孩子多閱讀中文書，中中讓學生多讀英文書。期望假以時日，中英爭拗停止，英中或中中只是學校的名稱，都是培育孩子兩文三語的好學校。
(四)還要考慮些甚麼因素？
閱讀風氣： 這是最重要的。閱讀是學習的主要食糧，是終身學習的鑰匙。假如學校沒有方法推動閱讀，或是老師沒有閱讀榜樣，孩子一定學得不好。
聯課活動： 從前叫「課外活動」，老師及家長都以為跟學習沒有關係。新說法是「聯課活動」，鼓勵孩子在活動中反思學習。初中的孩子成長快速，身心需要大量活動，學校是否提供足夠的活動機會？
校風文化： 學校有否清晰的信仰或核心價值，能否鼓勵學生尊師重道，正面積極，待人有禮，孝敬父母，對社會有承擔？
校長領導： 有人說「校風」是校長之風，稍為誇大。但校長是否高瞻遠觸，穩步求進，公平處理校務，栽培老師，是學校能否持續進步的關鍵。
師生關係： 老師是著重教，還是著重學生學？前者高高在上，後者陪著學生一起成長。孩子喜歡老師，信任老師，才會跟老師說話並向老師學習。
教師空間： 我們常希望老師勤力工作，多帶領活動，卻將老師變成行政主任及活動佈景。其實，老師需要時間，才能好好備課及有心情跟孩子談心。我很欣賞一些學校讓學生負責，又聘請專職人手培訓學生領袖，重視學生學習多於追求完美，更培養孩子獨立處事。
環境設施： 寬敞整潔的校園環境，讓學生喜歡留在校園參與活動，學校是否提供足夠設施讓學生使用，重視學生的活動空間。
家長參與： 家長是否支持學校？學校是否歡迎家長？良好的家校合作關係，能為孩子提供最好的成長。當然，家長要尊重、信任及支持學校，偶有不足之處也要盡量包容，不要隨便施壓，否則學校浪費很多精力應付個別家長，就犧牲了關心全體學生的時間。
直資私立： 這些學校財務較有彈性，辦學較積極，收生較自由，有較多資源支援學生。但有少部份家長是為了直資學校可用英語學習，付出數百元至數千元的學費，孩子卻力有不逮，是否值得？事實上，直資及官津學校不會有很大差異，主要還是看孩子自己。
(五)新的派位機制
2007 年教統局將進行新的派位機制（見下圖）。家長在自行分配學位階段，可填寫兩個志願，而學校的自行分配比率將提升至30%，家長有較大的機會，讓孩子憑面試及校內成績進入心儀學校。每年教統局及團體均舉辦講座，邀請專家分享選校策略，希望你能出席加深了解。
修訂機制
自行分配學位
學額比率:
30%
可申請中學數目: 2 所
統一派位
不受校網限制學校選擇:
每所中學撥出統一派位學額的10%
派位組別: 維持 3 個。留意每區組別成績不同，家長希望跨區選校要特別留意。
(六)結語
選擇好學校重要，但配合學校更加重要，家長要重視的不是成績，而是孩子建立良好的生活習慣：作息定時，飲食健康，經常閱讀，尊重老師，上課專心，自己負責學習，投入校園生活。我深信這樣的孩子無論入讀那所學校，都會學得很好。
我祝願香港每個孩子均享受中學生活，在初中階段培養好的閱讀習慣，好的學習態度及基礎，那麼高中時就能有信心應付更深入的學習。 |
發表於 2007-2-28 19:24
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